Ekoloji mədəniyyətin formalaşmasında əsas vasitələrdən biri məqsədyönlü ekoloji təhsildir.
Ekoloji təhsil
| ]Ekoloji təhsilə ehtiyac insan həyatı üçün əlverişli mühitin təmin edilməsinə olan zərurətdən yaranmışdır. Ətraf mühitin keyfiyyeti, sağlamlığı — insanın əsas hüququnu və sivilizasiyanın inkişafının əsas məqsədini müəyyən edir. İnsanın mövcudluğu və inkişafı üçün zəruri olan təbii zəminsiz bütün sosial məsələlər öz əhəmiyyətini itirir. Ona görə də ekoloji təhsil təkcə təhsil sisteminə daxil olmaqla kifayətlənməməli, onun əsas hissəsinə çevrilməlidir. Əgər ədəbiyyat və tarix mədəni dəyərlərin, təbiətşünaslıq təbii qanunauyğunluğun mənimsənilməsi üçün lazımdırsa, ekoloji təhsil təbiətə həqiqi insani münasibətin formasındın ötrüdür, spesifik sosial-təbii qanunauyğunluqları və davranışların normativlərini mənimsəmək üçündür. Bununla da gələcəkdə insanın mövcudluğu və inkişafı mümükündür.
Ekoloji münasibətlər sisteminin deformasiyası, gələcək qarşısında məsuliyyət hissinin olmaması ekoloji böhranların mənbəyidir. Ali və orta məktəb məzunlarında və bütövlükdə əhalidə təbiətə istehlak münasibəti mövcuddur; əhali arasında ətraf mühiti öyrənmək, onun yaxşılaşdırılmasında iştirak etmək tələbi de öz inkişafını tapmamışdır. Ona görə də ekoloji təhsilin məqsədi təbiətə məsuliyyət münasibətinin formalaşdırılmasıdır.
Ekoloji təhsil dedikdə, ümumi ekoloji mədəniyyətin, hər planet sakinində ekoloji məsuliyyətin formalaşmasına yönəlmiş fasiləsiz təhsil, tərbiyə və inkişaf prosesi, planetimizin hər sakininin ekoloji məsuliyyəti başa düşülür.
Mütəxəssislər məsuliyyətə şəxsiyyət və cəmiyyətin qarşılıqlı asılılıq və universal əlaqə forması kimi baxır. Şəxsiyyətin formalaşması ölkənin və yaxın adamların, doğma diyarın və bütün palne- tin taleyi üçün məsuliyyət hissinin tərbiyə edilməsi ilə bağlıdır.
Ekoloji məsuliyyət özünənəzarət, özünün hərəkətlərinin ətraf mühitə təsirinin yaxın və uzaq nəticələrini görmək qabiliyyəti, özünə və başqalarına tənqidi yanaşmaq və s. ilə bağlıdır. Təbiətə münasibətlə əlaqədar əxlaqi tələblərə riayət edilməsi mümkün cəzaya görə qorxu və ətraf mühit tərəfindən məzəmmət deyil, möhkəm etiqadın inkişafını göstərir.
Öz fəaliyyətlərilə təbii mühitə və insanların sağlamlığına zərərli təsir göstərənlər zəruri ekoloji hazırlıqdan keçməlidirlər, belə ki, bunu onları vəzifəyə təyin edən zaman, həmçinin attestasiya zamanı nəzərə almaq lazımdır. Belə hazırhğa malik olmayan şəxslər işə buraxılmamalıdır. Əgər nəzərə alınsa ki, insanın istənilən bütün fəaliyyəti qeyri-səmərəli olduqda onun təşkili ətraf mühit üçün təhlükəli ola bilər, onda aydın olur ki, praktiki olaraq hər bir işçi dövlət hakimiyyətində və idarədə müvafiq ümumi və peşəkar ekoloji hazırlığa ehtiyac duyur.
Bununla əlaqədar olaraq, pedoqoji işçilərin beynəlxalq ekoloji təhsili ümumtəhsil sistemində apancı istiqamət kimi tanıyır, dövlət və hökumətlərə qlobal ekoloji böhran şəraitində təhsil sahəsində uyğun siyasət hazırlamağı məsləhət görürlər.
Ekoloji təhsil ilə təhsil sisteminin ekologiyalaşdınlması bir-birindən fərqlənir. Onlar qarşılıqlı əlaqədə olsalar da, müxtəlif xarakterli və səviyyəli ekoloji biliklərin bilavasitə mənimsənilməsidir.
Ekoloji təhsilin iki əsas istiqaməti ayrılır: ətraf mühitin və insanın mühafizəsinin ümumi ideyaları ruhunda tərbiyə, təbii və antropogen ekosistemlərin varlığının ümumi qanunauyğunluqları haqqında xüsusi peşəkar biliklərin əldə edilməsi. Hər iki istiqamət qarşılıqlı əlaqədədir, çünki onların arasında ekoloji qanunauyğunluqların dərk edilməsi, yanaşması prinsipləri durur.
Təhsil sisteminin ekologiyalaşdınlması — ekoloji ideyalann, anlayış, prinsip, yanaşmalann başqa təlimlərə nüfuz etməsini, həmçinin ekoloji cəhətdən bilikli müxtəlif sahə mütəxəssislərinin hazırlanmasını nəzərdə tutur.
Təhsil sistemi elmi tədqiqatlardan həmişə geri qalır. Çox vaxt həlli operativlik tələb edən ekoloji problemlərin xüsusiyyətini nəzərə alsaq, bu cür gerilik minimuma endirilməlidir. Ekoloji təhsil sisteminin bağlayıcı, onun əsas inkişaf amillərindən biri olmalıdır.
İstinadlar
| ]- Məmmədov Q.Ş., Xəlilov M.Y. Ekologiya və ətraf mühit Bakı 2003
Həmçinin bax
| ]Xarici keçidlər
| ]- EKOLOJİ MƏSULİYYƏT: QENDER YANAŞMASI
- "Əhalinin ekoloji təhsili və maarifləndirilməsi haqqında" fərman
- Belgrade Charter
- Council for Environmental Education (CEE)
- Earth Day Network Arxivləşdirilib 2010-09-23 at the Wayback Machine
- Environmental Education Linked Network
- Mobile Environmental Education Projects (MEEPs)
- National Environmental Education Foundation
- State Education and Environment Roundtable (SEER)
- United Nations Environmental Education Programme (UNEP)
wikipedia, oxu, kitab, kitabxana, axtar, tap, meqaleler, kitablar, oyrenmek, wiki, bilgi, tarix, tarixi, endir, indir, yukle, izlə, izle, mobil, telefon ucun, azeri, azəri, azerbaycanca, azərbaycanca, sayt, yüklə, pulsuz, pulsuz yüklə, haqqında, haqqinda, məlumat, melumat, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, şəkil, muisiqi, mahnı, kino, film, kitab, oyun, oyunlar, android, ios, apple, samsung, iphone, pc, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, web, computer, komputer
Vikipediya azad ensiklopediya Ekoloji medeniyyetin formalasmasinda esas vasitelerden biri meqsedyonlu ekoloji tehsildir Ekoloji tehsil span Ekoloji tehsile ehtiyac insan heyati ucun elverisli muhitin temin edilmesine olan zeruretden yaranmisdir Etraf muhitin keyfiyyeti saglamligi insanin esas huququnu ve sivilizasiyanin inkisafinin esas meqsedini mueyyen edir Insanin movcudlugu ve inkisafi ucun zeruri olan tebii zeminsiz butun sosial meseleler oz ehemiyyetini itirir Ona gore de ekoloji tehsil tekce tehsil sistemine daxil olmaqla kifayetlenmemeli onun esas hissesine cevrilmelidir Eger edebiyyat ve tarix medeni deyerlerin tebietsunasliq tebii qanunauygunlugun menimsenilmesi ucun lazimdirsa ekoloji tehsil tebiete heqiqi insani munasibetin formasindin otrudur spesifik sosial tebii qanunauygunluqlari ve davranislarin normativlerini menimsemek ucundur Bununla da gelecekde insanin movcudlugu ve inkisafi mumukundur Ekoloji munasibetler sisteminin deformasiyasi gelecek qarsisinda mesuliyyet hissinin olmamasi ekoloji bohranlarin menbeyidir Ali ve orta mekteb mezunlarinda ve butovlukde ehalide tebiete istehlak munasibeti movcuddur ehali arasinda etraf muhiti oyrenmek onun yaxsilasdirilmasinda istirak etmek telebi de oz inkisafini tapmamisdir Ona gore de ekoloji tehsilin meqsedi tebiete mesuliyyet munasibetinin formalasdirilmasidir Ekoloji tehsil dedikde umumi ekoloji medeniyyetin her planet sakininde ekoloji mesuliyyetin formalasmasina yonelmis fasilesiz tehsil terbiye ve inkisaf prosesi planetimizin her sakininin ekoloji mesuliyyeti basa dusulur Mutexessisler mesuliyyete sexsiyyet ve cemiyyetin qarsiliqli asililiq ve universal elaqe formasi kimi baxir Sexsiyyetin formalasmasi olkenin ve yaxin adamlarin dogma diyarin ve butun palne tin taleyi ucun mesuliyyet hissinin terbiye edilmesi ile baglidir Ekoloji mesuliyyet ozunenezaret ozunun hereketlerinin etraf muhite tesirinin yaxin ve uzaq neticelerini gormek qabiliyyeti ozune ve basqalarina tenqidi yanasmaq ve s ile baglidir Tebiete munasibetle elaqedar exlaqi teleblere riayet edilmesi mumkun cezaya gore qorxu ve etraf muhit terefinden mezemmet deyil mohkem etiqadin inkisafini gosterir Oz fealiyyetlerile tebii muhite ve insanlarin saglamligina zererli tesir gosterenler zeruri ekoloji hazirliqdan kecmelidirler bele ki bunu onlari vezifeye teyin eden zaman hemcinin attestasiya zamani nezere almaq lazimdir Bele hazirhga malik olmayan sexsler ise buraxilmamalidir Eger nezere alinsa ki insanin istenilen butun fealiyyeti qeyri semereli olduqda onun teskili etraf muhit ucun tehlukeli ola biler onda aydin olur ki praktiki olaraq her bir isci dovlet hakimiyyetinde ve idarede muvafiq umumi ve pesekar ekoloji hazirliga ehtiyac duyur Bununla elaqedar olaraq pedoqoji iscilerin beynelxalq ekoloji tehsili umumtehsil sisteminde apanci istiqamet kimi taniyir dovlet ve hokumetlere qlobal ekoloji bohran seraitinde tehsil sahesinde uygun siyaset hazirlamagi meslehet gorurler Ekoloji tehsil ile tehsil sisteminin ekologiyalasdinlmasi bir birinden ferqlenir Onlar qarsiliqli elaqede olsalar da muxtelif xarakterli ve seviyyeli ekoloji biliklerin bilavasite menimsenilmesidir Ekoloji tehsilin iki esas istiqameti ayrilir etraf muhitin ve insanin muhafizesinin umumi ideyalari ruhunda terbiye tebii ve antropogen ekosistemlerin varliginin umumi qanunauygunluqlari haqqinda xususi pesekar biliklerin elde edilmesi Her iki istiqamet qarsiliqli elaqededir cunki onlarin arasinda ekoloji qanunauygunluqlarin derk edilmesi yanasmasi prinsipleri durur Tehsil sisteminin ekologiyalasdinlmasi ekoloji ideyalann anlayis prinsip yanasmalann basqa telimlere nufuz etmesini hemcinin ekoloji cehetden bilikli muxtelif sahe mutexessislerinin hazirlanmasini nezerde tutur Tehsil sistemi elmi tedqiqatlardan hemise geri qalir Cox vaxt helli operativlik teleb eden ekoloji problemlerin xususiyyetini nezere alsaq bu cur gerilik minimuma endirilmelidir Ekoloji tehsil sisteminin baglayici onun esas inkisaf amillerinden biri olmalidir Istinadlar span Memmedov Q S Xelilov M Y Ekologiya ve etraf muhit Baki 2003 Hemcinin bax span Ekologiya Ekoloji huquqXarici kecidler span EKOLOJI MESULIYYET QENDER YANASMASI Ehalinin ekoloji tehsili ve maariflendirilmesi haqqinda ferman Belgrade Charter Council for Environmental Education CEE Earth Day Network Arxivlesdirilib 2010 09 23 at the Wayback Machine Environmental Education Linked Network Mobile Environmental Education Projects MEEPs National Environmental Education Foundation State Education and Environment Roundtable SEER United Nations Environmental Education Programme UNEP Vikianbarda Ekoloji tehsil ile elaqeli mediafayllar var TehsilUmumi melumatEsasPerspektiv olaraqPsixometriya Tehsil iqtisadiyyati Olkeler uzre tehsil xercleri UDM nisbetinde Inkluziv tehsil Pedaqogika Tehsil felsefesi Tehsil psixologiyasi Tehsil tedqiqati Tehsil almaq huququ Tehsil sosiologiyasi Tehsil texnologiyasiKimya tehsili Ekoloji tehsil Beden terbiyesi Oxu bacariqlari Elm tehsili Cinsi tehsil Muellim hazirligiAlternativEvde tehsilAnlayislarTehsil nailiyyeti Tehsilde akkreditasiya Bloomun taksonomiyasi Tenqidi dusunce Kurikulum Aktiv telim Passiv telimWikimediaBooks Definitions Images Learning resources News Quotes Texts Kateqoriya Lugetler ve ensiklopediyalarBoyuk katalan Boyuk katalan Muasir UkraynaNormativ yoxlamaBNE XX534987 BNF 12048810q GND 4061627 7 LCCN sh85044169 Microsoft 43141900 NDL 00952494 NKC ph119964 Kateqoriyalar EkologiyaEkoloji tehsilAlternativ tehsilEtraf muhit haqqinda sosial elmlerAciq havada tehsil
