fbpx
Wikipedia

Asif Cahangirov

Avqust 12, 2021

Asif Baxış oğlu Cahangirov (1948) — Azərbaycan Respublikasının Əməkdar müəllimi (2000)

Asif Cahangirov
Doğum tarixi 1948

Həyatı

Asif Cahangirov 5 iyun 1948-ci ildə Xankəndi şəhərində anadan olmuşdur. Milliyyətcə azərbaycanlıdır. Əslən qarabağlıdır. Bəy silkindəndir. Cahangirbəyovlar  şəcərəsinin məlum olan tarixi təxminən XVIII əsrin 20-30-cu illərindən başlayır.

Atası, Cahangirov Baxış İsmayıl bəy oğlu (1913–1989)  Dağlıq Qarabağ Muxtar Vilayətinin (kecmiş Yelizavetpol quberniyası Şuşa mahalının) Tuğ kənində anadan olmuşdur. Uzun illər Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimi işləmiş, təhsil sistemində müxtəlif rəhbər vəzifələrdə çalışmış, o cümlədən Dağlıq Qarabağ Muxtar Vilayətinin maarif şöbəsi müdirinin müavini olmuşdur. Fin və Böyük Vətən müharibələrinin iştirakçısı, II dərəcəli müharibə əlili idi.

Anası, Cahangirova (Əfəndiyeva) Rəna İdris qızı (1922–1994), Füzuli (keçmiş Karyagin) rayonunun Saracıq kəndində anadan olmuşdur. Böyük Vətən müharibəsi dövründə hərbi hospitalda tibb baçısı işləmiş, ailə qurduqdan sonra evdar qadın olmuşdur. 

Təhsili

1955-ci ildə Xankəndi şəhərində birinci sinfə daxil olmuşdur. 1965-ci ildə ailəsi Sumqayıt şəhərinə köçdüyündən təhsilini 13 №-li orta məktəbdə davam etdirmiş və 1966-cı ildə oranı qızıl medalla bitirmişdir. Həmin il Azərbaycan Dövlət Universitetinin (indiki Bakı Dövlət Universitetinin) kimya fakültəsinə  daxil olmuş, 1971-ci ildə ali təhsilini bitirərək  kimyaçı, kimya  müəllimi ixtisaslarına yiyələnmişdir.  

Sertifikatlaşdırılmış treninqlərdə (3-4 həftəlik) iştirak 

  • "Müasir təlim texnologiyaları" - İsrail, Yerusəlim, 1998;                                                                    
  • "Dünya Bankının maliyyələşdirdiyi layihələrin və satınalmaların idarəolunması"- İtaliya, Turin, 2001;
  • "İngilis dili" - İngiltərə, Kenterberi, 2002;
  • "Təhsil sistemində keyfiyyətin yüksəldilməsi" - ABŞ, Harvard Universiteti, 2003.

Beynəlxalq konfrans və seminarlarda iştirak 

 Polşa (1991, 2000), Türkiyə (1991, 2002, 2009, 2014, 2016), İran (1994), İraq (1996), İsrail (1998), Rusiya (1998, 1999, 2003, 2004, 2006, 2008), Ukrayna (1999, 2015), Bolqarıstan, Belarus, Fransa (2000), İtaliya, İsveçrə (2001), ABŞ (2001, 2004), Böyük Britaniya (2002, 2017), Hollandiya (2002), İsveç (2003), Finlandiya (2003, 2013, 2018), Rumıniya (2004), Almaniya (2011, 2016), Sinqapur (2012), Qazaxıstan (2017).

Əmək fəaliyyəti

1971-ci  ildə Xaçmaz rayonunun Yergüc kənd orta məktəbində müəllim kimi pedaqoji fəaliyyətə başlamış, 1972–1975-ci illərdə Sumqayıt şəhərinin 18 və 22 №-li məktəblərində müəllim, 1975–1976-cı illərdə 17 №-li məktəbdə təlim-tərbiyə işləri üzrə direktor müavini işləmişdir. 1976–1980-ci illərdə isə Sumqayıt Şəhər Maarif Şöbəsinin müdiri vəzifəsində çalışmışdır.

1980-ci ildən Azərbaycan Respublikasının Maarif Nazirliyində əvvəl Əmək təlimi və peşəyönümü şöbəsinin müdiri, sonra isə Nazirliyin Baş Məktəblər İdarəsinin rəisi (1983–1985-ci illərdə) vəzifələrində çalışmışdır.

1985–2005-ci illərdə Bakı Şəhər Baş Təhsil İdarəsinin (BŞBTİ) rəisi  olmuş, eyni zamanda 2001–2005-ci illərdə Azərbaycan Hökuməti və Dünya Bankı arasında imzalanmış kredit sazişi əsasında Təhsil İslahatı Layihəsi üzrə  Layihənin İdarəetmə (Koordinasiya) qrupunun direktoru vəzifəsini daşımışdır. 2005–2010-cu illərdə Azərbaycan Beynəlxalq Bankının İnsan resursları departamenti direktorunun müavini, 2010–2015-ci illərdə isə Azərbaycan Respublikası Mərkəzi Bankının İnkişaf departamentinin direktoru vəzifələrində çalışmışdır.

Hazırda Avropa Azərbaycan Cəmiyyətilə əməkdaşlıq edir, təhsil məsələləri üzrə müşavirdir və 2019-cu ilin noyabr ayından Avropa Azərbayan Məktəbinin (EAS) direktoru vəzifəsində çalışır.

Əsas uğur və nailiyyətləri

Pedaqoji fəaliyyət və təhsilin idarəolunması sahəsində A.Cahangirovun 40 ildən artıq iş təcrübəsi vardır.

Müəllim fəaliyyəti

Pedaqoji sahədə  az işləməsinə baxmayaraq, qısa zamanda A.Cahangirovun adı Sumqayıtın qabaqcıl müəllimləri sırasında çəkilməyə başlamışdı. O, 70-ci illərin əvvəllərində bu qənaətə gəlmişdi ki, tədris-təlim prosesində ən vacibi şagirdlərdə müstəqil düşünmə, təhliletmə, ümumiləşdirmə, aparıcı ideyanı müəyyən etmə və bu kimi digər bacarıq və qabiliyyətlərinin formalaşdırılmasıdır. Fənlər isə bu işə təkan verən bir vasitədir. Hazırki dövrdə fəall və interaktiv təlim adlanan yanaşmanın əhəmiyyətini özü üçün kəşf edərək və kimya fənninin imkanlarını araşdıraraq, o, dərslərini şagirdlərin idraki qabiliyyətləri, məntiqi və tənqidi təfəkkürünün inkişafı üzərində qurur, sağlam emosional mühitdə müxtəlif fikirlərin toqquşmasına, müzakirələrin aparılmasına şərait yaradırdı. A.Cahangirovun o dövr üçün qeyri-ənənəvi tədris metodikası "Azərbaycan müəllimi" qəzetində (1976, 6 fevral) dərc olunmuşdur. "Prosveşşeniye" (Moskva) nəşriyatında 1975-ci ildə çapdan çıxmış "Преподавание неорганической  химии в средней школе" ("Qeyri-üzvi kimyanın orta məktəbdə tədrisi") və 1980-ci ildə nəşr edilmiş "Преподавание неорганической химии в 7-8 классах" ("Qeyri-üzvi kimyanın 7-8-ci siniflərdə tədrisi")  metodik vəsaitlərində A.Cahangirovun təcrübəsinə istinadlar olunmuşdur. Vəsaitlərin müəllifi tanınmış alim-pedaqoq, SSRİ Pedaqoji Elmlər Akademiyasının müxbir üzvü, SSRİ məktəblərində uzun illər istfadə olunan "Qeyri-üzvi kimya" dərsliyinin əsas müəllifi professor Y.V.Xodakov idi. 

Peşəkar keyfiyyətləri

A.Cahangirov müasir idarəetmə üzrə mükəmməl bilik və səriştələrə malikdir. Beynəlxalq təcrübəni dərindən öyrənmiş və uğurla tətbiq etmişdir. İdarəetmənin demokratikləşdirilməsi və əksmərkəzləşdirilməsi, səlahiyyətlərin bölüşdürülməsi və ötürülməsi, əmək fəaliyyətinin qiymətləndirilməsi, hədəfyönlü idarəetmə və nəticəyönlü idarəetmə və s. onun fəaliyyətində xüsusi yer tutur. Bir çox ölkələrin təhsil sahəsində qanunvericilik bazasını, həyata keçirilən islahat tədbirlərini,  habelə Dünya Bankının  normativ sənədlərini dərindən öyrənmiş və təhlil etmiş, aşağıdakı dövlət əhəmiyyətli sənədlərin hazırlanmasında fəal iştirak etmişdir:

  • Müstəqil Azərbaycanın ilk "Təhsil haqqında" qanununun layihəsi (1990–1991);
  • Azərbaycanda təhsil siyasətinin müxtəlif aktual məsələləri üzrə normativ-hüquqi aktları (1992–2005);
  • Azərbaycan Hökuməti və Dünya Bankı tərəfindən maliyyələşdirilən təhsil islahatı layihələri və onları müşayiət edən sənəd və materialları (1998–2005);
  • Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyasının layihəsi (2011–2013).

21 ölkədə keçirilmiş məqsədli təlim səfəri və treninqləri zamanı A.Cahangirov təhsilin bütün sahələri üzrə beynəlxalq təcrübəni yerində mənimsəmiş, 50-dən çox inkişaf etmiş ölkənin təhsil sistemini ətraflı öyrənmişdir. Təhsilin aşağıdakı sahələri üzrə zəngin təcrübəyə və dayanıqlı səriştələrə malikdir:

  • məktəbəqədər, ümumi orta və əlavə təhsil;
  • təhsil strategiyası, onun səmərəliliyi və keyfiyyəti;
  • tədris və təlim, kurrikulum, dərslik;
  • muəllim hazırlığı və müəllimlərin peşəkar inkişafının yüksəldilməsi;
  • təhsilin maliyyələşdirilməsi və infrastrukturu;
  • təhsildə fundamental və tətbiqi tədqiqatlar;
  • təhsilin təşkili və idarəolunması;
  • təhsil sistemində monitorinq, qiymətləndirmə və hesabatlılıq.

  Sumqayıt və Bakı şəhərlərində, habelə Maarif nazirliyində rəhbər vəzifələrdə çalışdığı dövrlərdə A.Cahangirov bir sıra pedaqoji innovasiyaların yaradıcısı olmuş, ümumi təhsil sahəsində idarəetmə forma və metodlarının təkmilləşdirilməsi, qabaqcıl tədris-təlim  müəssisələri və müəllimlərin müsbət təşəbbüslərinin dəstəklənməsinə səy göstərmişdir. Onlardan bəziləri aşağıdakılardan ibarətdir.

  • Müəllimlərin müsabiqə yolu ilə işə qəbul olunması. Ötən əsr 50-ci illərin ortalarından respublikanın şəhər və rayon mərkəzlərində kəskin şəkildə ali və orta təhsilli müəllim kadrlarının ilbəil artan sıxlığı yaranmışdı. Həmin gərginliyi azaltmaq məqsədilə yuxarı rəhbər orqanların şifahi göstərişi əsasında şəhər və rayon təhsil şöbələrində ixtisası üzrə işləməyən müəllimlərin uçotu qurulmuşdu. A.Cahangirov bu məsələ barəsində təkliflər hazırlamışdır. Təkliflər qəbul olunmuş, 1987-ci ildə Bakıda işsiz müəllimlərin uçotu sistemi ləğv edilmiş və keçmiş SSRİ-də ilk dəfə olaraq, müəllimlərin müsabiqə yolu ilə işə qəbuluna başlanılmışdır.  
  • Məktəb psixoloji xidməti. Tabeliyində olan Bakı Pedaqoji Kadrların İxtisasartırması İnstitutunun təşəbbüsünü dəstəkləyərək A.Cahangirovun rəhbərliyi altında 1987–1991-ci illərdə Bakıda təhsil prosesinin psixoloji təminatı üzrə xüsusi sistem yaradılmışdır. Respublikada ilk məktəb psixoloqları 1990–1991-ci tədris ilində həmin İnstitutda hazırlanmış və kecmiş SSRİ-də birincilər sırasında olaraq, 1991-ci ilin sentyabrından Bakının 20-dən çox məktəbində psixoloji xidmət  fəaliyyətə başlamışdır.
  • Şagirdlərin seçim hüququ. 1989-cu ildən A.Cahangirovun təklifi ilə Bakının bir sıra məktəblərində bilavasitə şagirdlər tərəfindən fənn müəllimi və sinif rəhbərlərinin seçiminə başlanılmışdır.  Bu proses çox müsbət nəticələr vermiş, şagird və valideynlər tərəfindən böyük rəğbətlə qarşılanmışdır.     
  • "Ekologiya" tədris kursu.  Novator-müəllim E.Əmirbəyovun təşəbbüsü və A.Cahangirovun yaxından dəstəyi ilə 1989-cu ildə Bakının 178 №-li məktəbində Təbiət elmləri fakültəsi (TEF) yaradılmışdır. Bir qrup mütəxəssisin hazırladığı "Ekologiya" fənni üzrə tədris proqramı təsdiq üçün Təhsil nazirliyinə təqdim olunmuş, lakin  nazirlik proqramı qəbul etməmişdir. Proqramın əhəmiyyətliliyini, onun müasir yanaşmalara cavab verdiyini nəzərə alaraq, A.Cahangirov məsuliyyəti öz üzərinə götürərək onu təsdiq etmiş və "Ekologiya" kursunun tədrisinə icazə vermişdir. Növbəti tədris ilində isə bu proqram artıq Təhsil nazirliyi tərəfindən təsdiq olunmuşdur.
  • Yaradıcı fəaliyyətə dəstək və Yaradıcı Müəllimlər İttifaqı. A.Cahangirovun tətbiq etdiyi idarəetmə modelində qabaqcıl təcrübənin öyrənilməsi və yayılmasına, müəllim və rəhbər təhsil işçilərinin yaradıcı fəaliyyətinin dəstəklənməsinə böyük diqqət yetirilirdi. Bakıya tanınmış alim-pedaqoqların, novator müəllimlərin, xarici təhsil ekspertlərinin dəvət olunması, onlarla keçirilən görüşlər, təşkil edilən mühazirələr, tematik kurslar, interaktiv mühitdə qarşılıqlı təcrübə mübadiləsi və s. Bakı təhsilinin təkmilləşdirilməsinə müsbət təsir göstərirdi. A.Cahangirovun təşəbbüsü ilə 1987-ci ildə tanınmış alim-pedaqoq, humanist pedaqogikanın müəllifi  akademik Şalva Amonaşvili Bakıda olmuş,  paytaxt müəllimləri ilə seminarlar keçirmiş, nümunəvi dərslər vermişdir 1989-cu ildə Bakı Yaradıcı Müəllimlər İttifaqı təsis olunmuş, onun çərçivəsində bir sıra uğurlu layihələr həyata keçirilmişdir. Bu sıradan SSRİ-də məşhur olan novator müəllimlər –  Sofya Lısenkova, habelə Aleksandr Adamskiy (Moskva, Rusiya) ilə görüşlər, onlar tərəfindən aparılan tematik kursların əhəmiyyəti böyük olmuşdur. Bundan başqa 90-cı illərin sonunda А.Cahangirov İsrail və Fransanın təhsil sistemlərinə dair treninqlər təşkil etmiş, habelə rəhbərlik etdiyi Azərbaycan-İsrail "Salam-Şalom" kubunun xəttilə Bakının iki qrup təhsil işçilərini İsrailə bir aylıq təlim səfərlərinə ezam olunmasını təmin etmişdir.   
  • Tematik "İl"lər və yaradıcı fəaliyyət. Ötən əsr 90-cı illərin ortalarında ölkənin təhsil sistemini  bürümüş ciddi informasiya böhranını nəzərə alaraq, BŞBTİ üzdə olan müəllimlərin fərdi pedaqoji təcrübəsinə istinad  etmiş, tanınmış və geniş pedaqoji ictimaiyyətə az tanış olan müəllimlərin qabaqcıl təcrübəsinin öyrənilib yayılmasını əsas fəaliyyət xətti kimi qəbul etmişdir. Belə müəllimlərin novatorluğunun mənəvi stimullaşdırılması, yaradıcı təhsil işçiləri və ümumtəhsil müəssisələrinə maddi dəstəyin verilməsini A.Cahangirov başlıca prioritetlərə çevirmişdi. Hər bir tədris ilinin hansısa aktual pedaqoji mövzuya həsr olunması strategiyasının tətbiqinə qərar vermişdir. 

Məsələn,   

  • Təhsilin humanistləşdirilməsi ili - 1995–1996-cı tədris ili;
  •  Təhsildə yeni pedaqoji təfəkkürün inkişafı ili – 1996–1997-ci tədris ili;
  •  Təhsilin humanistləşdirilməsi və uşaq hüquqları ili - 1997–1998-ci tədris ili;
  • Təhsilin differensiallaşdırılması və fərdiləşdirilməsi ili - 1998–1999-ci tədris ili.

Mövzuya uyğun olaraq hər bir dərs ili ərzində xeyli sayda təlim seminarı, elmi-təcrübi konfranslar, açıq dərslər, intensiv təcrübə mübadiləsi və sair  keçirilir, müsabiqələlərin final mərhələsi və qaliblərin mükafatlandırılmas təşkil edilirdi.

  • Dünya Bankı. Azərbaycan Hökuməti və Dünya Bankı arasında imzalanmış kredit sazişi əsasında Təhsil İslahatı Layihəsi  üzrə  Layihənin İdarəetmə qrupunun (PIU – Project Implementation Unit) idarə olunmasını 2001-ci ilin yanvarında üzərinə götürən A.Cahangirov qısa zamanda Dünya Bankının əlaqədar departamentləri ilə səmərəli əlaqələr qurmuş, ölkə daxilində bütün maraqlı strukturların, pilot məktəblərinin, beynəlxalq və milli məsləhətçilərin dinamik fəaliyyətini təmin etmiş, onların səylərini Layihədə nəzərdə tutulmuş  islahat tədbirlərinin böyük sürətlə həyata keçirilməsinə yönəldə bilmişdir. A.Cahangirovun PİU direktoru vəzifəsində fəaliyyətinin nəticələri Dünya Bankının audit qrupu tərəfindən hazırlanmış (həmin audit dünyada tanınmış fin pedaqoqu, tədqiqatçı və təhsil məsələləri üzrə siyasi məsləhətçi Pasi Salberq tərəfindən aparılmışdır)  "Layihənin həyata keçirilməsinin başa çatdırılması barədə hesabat"ında ("İmplementation Completion Report") öz əksini tapmışdır.

Aşağıda Dünya Bankının rəhbərliyi tərəfindən təsdiq edilmiş "Azərbaycanda Təhsil İslahatı Layihəsinin həyata keçirilməsinin başa çatdırılması barədə hesabat"ın Azərbaycan dilinə tərcüməsindən bəzi çıxarışlar verilmişdir:                      

" 3. … Layihənin idarəolunması. … layihənin başlanğıcında (1999–2001-ci illər) çox az irəliləyiş əldə olunmuş və nəticə çox qeyri-qənaətbəxş olmuşdur. Yalnız PİU rəhbərliyi dəyişdirildikdən sonra (2001-ci ilin yanvarında) … layihə güclü PİU direktoru tərəfindən idarə olunmuşdur…                                                                                                                                      

5.1. …layihənin çox mürəkkəb dövründə vəzifəyə gəlmiş yeni PIU direktorunun rəhbərlik bacarıqları yüksək qiymətləndirilməlidir. Həmin vaxtadək layihə, demək olar ki, durğun vəziyyətdə idi…                          

Əlavə 6.  …İcraçı agentliyin fəaliyyətinin reytinqi layihənin iki müxtəlif müddəti üzrə fərqlənir. Birinci müddət (1999–2001-ci illər) qeyri-qənaətbəxş hesab edilmiş, ikinci müddət isə (2001–2004-cü illər) çox qənaətbəxş qiymətləndirilmişdir".

"Çox qənaətbəxş" ("Highly satisfactory") – Dünya Bankının qiymələndirmə şkalasında bu, ən yüksək qiymətdir.    

Təmsilçilik

  •  Sumqayıt Gənc Müəllimlər Şurasının təsisçisi və sədri (1972–1977);
  • Bakı Yaradıcı Müəllimlər İttifaqının təsisçisi və sədri (1989–2000);
  •  Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Kollegiyasının üzvü (1995–2005);  
  •  "Salam-Şalom" Azərbaycan-İsrail Klubunun həmtəsisçisi və sədri (1998–2004);
  •  Avropa Ölkələri Paytaxtlarının Beynəlxalq Pedaqoji Klubunun həmtəsisçisi (1999);
  •  Beynəlxalq Humanist Pedaqogika Mərkəzinin Koordinasiya Şürasının üzvü (mart 2018);
  • Humanist pedaqogikanı tətbiq edən təhsil qurumlarının beynalxalq asossiasiyasının prezidenti (avqust 2018)

Dövlət təltifləri '

  •  2000-ci ildə Azərbaycan Respublikasının Əməkdar müəllim fəxri adına layiq görülmüşdür.
  •  2017-ci ildə "Tərəqqi" medalı ilə təltif olunmuşdur.

Dövlət təltiflərindən əlavə "Azərbaycan Respublikasının maarif əlaçısı", "SSRİ maarif əlaçısı" döş nişanları ilə təltif olunmuş, "Humanist pedaqogikanın cəngavəri" adına layiq görülmüşdür.

Nəşrlər

Təhsilin müxtəlif problemlərinə aid A.Cahangirovun  150-dən artıq məqalə və müsahibələri dərc edilmişdir. Bunların sırasında:

  • "На путях обновления", журнал "Русский язык и литература в азербайджанской школе", №7, 1988
  •  "C болью в сердце говорю… Окрытое письмо землякам в Нагорном Карабахе",  "Бакинский рабочий" qəzeti, 27 avqust 1989
  • "Yenidənqurma yollarında", "Bakı" qəzeti, 12 oktyabr 1989
  • "Да здравствует культ личности! Каждого отдельно взятого ученика",  "Панорама Азербайджана" qəzeyi, 31 oktyabr – 6 noyabr 1991
  • "Təhsil qanunu işləmir", "Azərbaycan" qəzeti, 17 sentyabr 1993
  • "Orta təhsilə münasibət dəyişilməlidir", "Xalq" qəzeti, 23 may 1997
  •  "Школа – общество – школа",  "Вышка" qəzeti, 3 oktyabr 1997  
  • "Yeni pedaqoji təfəkkür", "Azərbaycan müəllimi" qəzeti, 14-20 sentyabr 2000
  • "İslahatın tələbi: müasir dərs", Azərbaycan müəllimi" qəzeti, 21-27 sentyabr 2000
  • "Müasir dərs və onun tələbi", "Azərbaycan müəllimi" qəzeti, 28 sentyabr-4 oktyabr 2000
  • "Polşanın islahat təcrübəsi", "Azərbaycan müəllimi" qəzeti, 16-22 noyabr 2000 
  • "До глобальных перемен в школьном образовании еще далеко", "Наш век" qəzeti, 19 yanvar 2001
  •  "Директоров школ надо избирать", "Вышка" qəzeti, 14 sentyabr 2001 
  • "Интегративные предметы в школе: новая напасть или панацея?",  Зеркало" qəzeti, 24 fevral 2001  
  • "Təhsildə avtoritar metodla idarəçilik özünü doğrultmur", "Bizim əsr" qəzeti, 14 avqust 2002
  • "Təhsildə islahatlar sıçrayış yoluyla aparıla bilməz", "Kaspi" qəzeti, 4 iyul 2003
  • "Результаты реформ в системе образования – через 10-15 лет",  "Обозреватель" qəzeti, 14 noyabr 2003 
  • "Təhsil islahatı: dünən, bu gün, sabah", "Xalq qəzeti", 14 fevral 2004
  • "The most tolerant person is a child", İnternational Pedagogical Club of the European Capitals, The 10th Conference "Tolerance and dialogue in education", İstanbul, Türkiə, 27-30 sentyabr 2009
  • "Зеркало" qəzetində "Şənbə dərsi" ("Субботний урок") adlı 30 silsilə məqaləsi çap olunmuşdur;
    • "Дошкольному образованию – зеленый свет", 26 oktyabr 2008
    • "Актуальные проблемы высшего образования страны в контексте некоторых общемировых тенденций", 15 noyabr 2008
    • "Болонская декларация: и где же мы?", 29 noyabr, 6 və 13 dekabr 2008
    •  "Высшее образование в глобализирующемся мире и азербайджанские реалии", 27 dekabr 2008, 10, 24 yanvar və 7 mart 2009
    •  "Образованность. Образованность ли?", 4 iyul 2009  
    • "Соединительный угол – нравственность", 12 sentyabr 2009  
    •  "Некоторые актуальные вопросы общего образования", 26 sentyabr, 7 noyabr 2009
    •  "Общеобразовательная школа: учитель", 10 və 24 oktyabr 2009
    •  "Cоветское или?..", 21 noyabr və 5 dekabr 2009
    •  "Управление образованием: что плохого в плохом директоре школы", 19 dekabr 2009  
    •  "Управление образованием:  Советский авторитаризм и современный менеджмент", 9 yanvar 2010
    • "Стратегия успешности - развитие!", 30 yanvar, 3 və 27 fevral 2010
    •  "Закон  "Об образовании": шаг вперед,  два шага назад?", 31 yanvar, 7, 14 və 21 fevral 2009
    •  "Мониторинг: большой шаг к осовремениванию управления", 13 mart, 3 və 17 aprel 2010
    • "Закон принят. Да здравствует закон?", 20 iyun 2009.
   Şəxs haqqında olan bu məqalə qaralama halındadır. Məqaləni redaktə edərək Vikipediyanı zənginləşdirin.

Mənbə

  • "Soy" Elmi-kütləvi dərgi, №1 2003 (Səh.24)
  • "Преподавание неорганической химии в средней школе", "Просвещение" nəşriyyatı, 1975 il., səh.139,150,151
  • "Преподавание неорганической химии в 7-8 классах", "Просвещение" nəşriyyatı, 1980 il, səh.120

Xarici keçidlər

[1] 2007-10-19 at the Wayback Machine [2]

Avqust 12, 2021
asif, cahangirov, asif, baxış, oğlu, cahangirov, 1948, azərbaycan, respublikasının, əməkdar, müəllimi, 2000, doğum, tarixi, 1948, mündəricat, həyatı, təhsili, sertifikatlaşdırılmış, treninqlərdə, həftəlik, iştirak, beynəlxalq, konfrans, seminarlarda, iştirak, . Asif Baxis oglu Cahangirov 1948 Azerbaycan Respublikasinin Emekdar muellimi 2000 Asif CahangirovDogum tarixi 1948 Mundericat 1 Heyati 1 1 Tehsili 1 1 1 Sertifikatlasdirilmis treninqlerde 3 4 heftelik istirak 1 1 2 Beynelxalq konfrans ve seminarlarda istirak 1 2 Emek fealiyyeti 1 3 Esas ugur ve nailiyyetleri 1 3 1 Muellim fealiyyeti 1 3 2 Pesekar keyfiyyetleri 1 4 Temsilcilik 1 5 Dovlet teltifleri 1 6 Nesrler 2 Menbe 3 Xarici kecidlerHeyati RedakteAsif Cahangirov 5 iyun 1948 ci ilde Xankendi seherinde anadan olmusdur Milliyyetce azerbaycanlidir Eslen qarabaglidir Bey silkindendir Cahangirbeyovlar seceresinin melum olan tarixi texminen XVIII esrin 20 30 cu illerinden baslayir Atasi Cahangirov Baxis Ismayil bey oglu 1913 1989 Dagliq Qarabag Muxtar Vilayetinin kecmis Yelizavetpol quberniyasi Susa mahalinin Tug keninde anadan olmusdur Uzun iller Azerbaycan dili ve edebiyyat muellimi islemis tehsil sisteminde muxtelif rehber vezifelerde calismis o cumleden Dagliq Qarabag Muxtar Vilayetinin maarif sobesi mudirinin muavini olmusdur Fin ve Boyuk Veten muharibelerinin istirakcisi II dereceli muharibe elili idi Anasi Cahangirova Efendiyeva Rena Idris qizi 1922 1994 Fuzuli kecmis Karyagin rayonunun Saraciq kendinde anadan olmusdur Boyuk Veten muharibesi dovrunde herbi hospitalda tibb bacisi islemis aile qurduqdan sonra evdar qadin olmusdur Tehsili Redakte 1955 ci ilde Xankendi seherinde birinci sinfe daxil olmusdur 1965 ci ilde ailesi Sumqayit seherine kocduyunden tehsilini 13 li orta mektebde davam etdirmis ve 1966 ci ilde orani qizil medalla bitirmisdir Hemin il Azerbaycan Dovlet Universitetinin indiki Baki Dovlet Universitetinin kimya fakultesine daxil olmus 1971 ci ilde ali tehsilini bitirerek kimyaci kimya muellimi ixtisaslarina yiyelenmisdir Sertifikatlasdirilmis treninqlerde 3 4 heftelik istirak Redakte Muasir telim texnologiyalari Israil Yeruselim 1998 Dunya Bankinin maliyyelesdirdiyi layihelerin ve satinalmalarin idareolunmasi Italiya Turin 2001 Ingilis dili Ingiltere Kenterberi 2002 Tehsil sisteminde keyfiyyetin yukseldilmesi ABS Harvard Universiteti 2003 Beynelxalq konfrans ve seminarlarda istirak Redakte Polsa 1991 2000 Turkiye 1991 2002 2009 2014 2016 Iran 1994 Iraq 1996 Israil 1998 Rusiya 1998 1999 2003 2004 2006 2008 Ukrayna 1999 2015 Bolqaristan Belarus Fransa 2000 Italiya Isvecre 2001 ABS 2001 2004 Boyuk Britaniya 2002 2017 Hollandiya 2002 Isvec 2003 Finlandiya 2003 2013 2018 Ruminiya 2004 Almaniya 2011 2016 Sinqapur 2012 Qazaxistan 2017 Emek fealiyyeti Redakte 1971 ci ilde Xacmaz rayonunun Yerguc kend orta mektebinde muellim kimi pedaqoji fealiyyete baslamis 1972 1975 ci illerde Sumqayit seherinin 18 ve 22 li mekteblerinde muellim 1975 1976 ci illerde 17 li mektebde telim terbiye isleri uzre direktor muavini islemisdir 1976 1980 ci illerde ise Sumqayit Seher Maarif Sobesinin mudiri vezifesinde calismisdir 1980 ci ilden Azerbaycan Respublikasinin Maarif Nazirliyinde evvel Emek telimi ve peseyonumu sobesinin mudiri sonra ise Nazirliyin Bas Mektebler Idaresinin reisi 1983 1985 ci illerde vezifelerinde calismisdir 1985 2005 ci illerde Baki Seher Bas Tehsil Idaresinin BSBTI reisi olmus eyni zamanda 2001 2005 ci illerde Azerbaycan Hokumeti ve Dunya Banki arasinda imzalanmis kredit sazisi esasinda Tehsil Islahati Layihesi uzre Layihenin Idareetme Koordinasiya qrupunun direktoru vezifesini dasimisdir 2005 2010 cu illerde Azerbaycan Beynelxalq Bankinin Insan resurslari departamenti direktorunun muavini 2010 2015 ci illerde ise Azerbaycan Respublikasi Merkezi Bankinin Inkisaf departamentinin direktoru vezifelerinde calismisdir Hazirda Avropa Azerbaycan Cemiyyetile emekdasliq edir tehsil meseleleri uzre musavirdir ve 2019 cu ilin noyabr ayindan Avropa Azerbayan Mektebinin EAS direktoru vezifesinde calisir Esas ugur ve nailiyyetleri Redakte Pedaqoji fealiyyet ve tehsilin idareolunmasi sahesinde A Cahangirovun 40 ilden artiq is tecrubesi vardir Muellim fealiyyeti Redakte Pedaqoji sahede az islemesine baxmayaraq qisa zamanda A Cahangirovun adi Sumqayitin qabaqcil muellimleri sirasinda cekilmeye baslamisdi O 70 ci illerin evvellerinde bu qenaete gelmisdi ki tedris telim prosesinde en vacibi sagirdlerde musteqil dusunme tehliletme umumilesdirme aparici ideyani mueyyen etme ve bu kimi diger bacariq ve qabiliyyetlerinin formalasdirilmasidir Fenler ise bu ise tekan veren bir vasitedir Hazirki dovrde feall ve interaktiv telim adlanan yanasmanin ehemiyyetini ozu ucun kesf ederek ve kimya fenninin imkanlarini arasdiraraq o derslerini sagirdlerin idraki qabiliyyetleri mentiqi ve tenqidi tefekkurunun inkisafi uzerinde qurur saglam emosional muhitde muxtelif fikirlerin toqqusmasina muzakirelerin aparilmasina serait yaradirdi A Cahangirovun o dovr ucun qeyri enenevi tedris metodikasi Azerbaycan muellimi qezetinde 1976 6 fevral derc olunmusdur Prosvesseniye Moskva nesriyatinda 1975 ci ilde capdan cixmis Prepodavanie neorganicheskoj himii v srednej shkole Qeyri uzvi kimyanin orta mektebde tedrisi ve 1980 ci ilde nesr edilmis Prepodavanie neorganicheskoj himii v 7 8 klassah Qeyri uzvi kimyanin 7 8 ci siniflerde tedrisi metodik vesaitlerinde A Cahangirovun tecrubesine istinadlar olunmusdur Vesaitlerin muellifi taninmis alim pedaqoq SSRI Pedaqoji Elmler Akademiyasinin muxbir uzvu SSRI mekteblerinde uzun iller istfade olunan Qeyri uzvi kimya dersliyinin esas muellifi professor Y V Xodakov idi Pesekar keyfiyyetleri Redakte A Cahangirov muasir idareetme uzre mukemmel bilik ve seristelere malikdir Beynelxalq tecrubeni derinden oyrenmis ve ugurla tetbiq etmisdir Idareetmenin demokratiklesdirilmesi ve eksmerkezlesdirilmesi selahiyyetlerin bolusdurulmesi ve oturulmesi emek fealiyyetinin qiymetlendirilmesi hedefyonlu idareetme ve neticeyonlu idareetme ve s onun fealiyyetinde xususi yer tutur Bir cox olkelerin tehsil sahesinde qanunvericilik bazasini heyata kecirilen islahat tedbirlerini habele Dunya Bankinin normativ senedlerini derinden oyrenmis ve tehlil etmis asagidaki dovlet ehemiyyetli senedlerin hazirlanmasinda feal istirak etmisdir Musteqil Azerbaycanin ilk Tehsil haqqinda qanununun layihesi 1990 1991 Azerbaycanda tehsil siyasetinin muxtelif aktual meseleleri uzre normativ huquqi aktlari 1992 2005 Azerbaycan Hokumeti ve Dunya Banki terefinden maliyyelesdirilen tehsil islahati layiheleri ve onlari musayiet eden sened ve materiallari 1998 2005 Azerbaycan Respublikasinda tehsilin inkisafi uzre Dovlet Strategiyasinin layihesi 2011 2013 21 olkede kecirilmis meqsedli telim seferi ve treninqleri zamani A Cahangirov tehsilin butun saheleri uzre beynelxalq tecrubeni yerinde menimsemis 50 den cox inkisaf etmis olkenin tehsil sistemini etrafli oyrenmisdir Tehsilin asagidaki saheleri uzre zengin tecrubeye ve dayaniqli seristelere malikdir mektebeqeder umumi orta ve elave tehsil tehsil strategiyasi onun semereliliyi ve keyfiyyeti tedris ve telim kurrikulum derslik muellim hazirligi ve muellimlerin pesekar inkisafinin yukseldilmesi tehsilin maliyyelesdirilmesi ve infrastrukturu tehsilde fundamental ve tetbiqi tedqiqatlar tehsilin teskili ve idareolunmasi tehsil sisteminde monitorinq qiymetlendirme ve hesabatliliq Sumqayit ve Baki seherlerinde habele Maarif nazirliyinde rehber vezifelerde calisdigi dovrlerde A Cahangirov bir sira pedaqoji innovasiyalarin yaradicisi olmus umumi tehsil sahesinde idareetme forma ve metodlarinin tekmillesdirilmesi qabaqcil tedris telim muessiseleri ve muellimlerin musbet tesebbuslerinin desteklenmesine sey gostermisdir Onlardan bezileri asagidakilardan ibaretdir Muellimlerin musabiqe yolu ile ise qebul olunmasi Oten esr 50 ci illerin ortalarindan respublikanin seher ve rayon merkezlerinde keskin sekilde ali ve orta tehsilli muellim kadrlarinin ilbeil artan sixligi yaranmisdi Hemin gerginliyi azaltmaq meqsedile yuxari rehber orqanlarin sifahi gosterisi esasinda seher ve rayon tehsil sobelerinde ixtisasi uzre islemeyen muellimlerin ucotu qurulmusdu A Cahangirov bu mesele baresinde teklifler hazirlamisdir Teklifler qebul olunmus 1987 ci ilde Bakida issiz muellimlerin ucotu sistemi legv edilmis ve kecmis SSRI de ilk defe olaraq muellimlerin musabiqe yolu ile ise qebuluna baslanilmisdir Mekteb psixoloji xidmeti Tabeliyinde olan Baki Pedaqoji Kadrlarin Ixtisasartirmasi Institutunun tesebbusunu destekleyerek A Cahangirovun rehberliyi altinda 1987 1991 ci illerde Bakida tehsil prosesinin psixoloji teminati uzre xususi sistem yaradilmisdir Respublikada ilk mekteb psixoloqlari 1990 1991 ci tedris ilinde hemin Institutda hazirlanmis ve kecmis SSRI de birinciler sirasinda olaraq 1991 ci ilin sentyabrindan Bakinin 20 den cox mektebinde psixoloji xidmet fealiyyete baslamisdir Sagirdlerin secim huququ 1989 cu ilden A Cahangirovun teklifi ile Bakinin bir sira mekteblerinde bilavasite sagirdler terefinden fenn muellimi ve sinif rehberlerinin secimine baslanilmisdir Bu proses cox musbet neticeler vermis sagird ve valideynler terefinden boyuk regbetle qarsilanmisdir Ekologiya tedris kursu Novator muellim E Emirbeyovun tesebbusu ve A Cahangirovun yaxindan desteyi ile 1989 cu ilde Bakinin 178 li mektebinde Tebiet elmleri fakultesi TEF yaradilmisdir Bir qrup mutexessisin hazirladigi Ekologiya fenni uzre tedris proqrami tesdiq ucun Tehsil nazirliyine teqdim olunmus lakin nazirlik proqrami qebul etmemisdir Proqramin ehemiyyetliliyini onun muasir yanasmalara cavab verdiyini nezere alaraq A Cahangirov mesuliyyeti oz uzerine goturerek onu tesdiq etmis ve Ekologiya kursunun tedrisine icaze vermisdir Novbeti tedris ilinde ise bu proqram artiq Tehsil nazirliyi terefinden tesdiq olunmusdur Yaradici fealiyyete destek ve Yaradici Muellimler Ittifaqi A Cahangirovun tetbiq etdiyi idareetme modelinde qabaqcil tecrubenin oyrenilmesi ve yayilmasina muellim ve rehber tehsil iscilerinin yaradici fealiyyetinin desteklenmesine boyuk diqqet yetirilirdi Bakiya taninmis alim pedaqoqlarin novator muellimlerin xarici tehsil ekspertlerinin devet olunmasi onlarla kecirilen gorusler teskil edilen muhazireler tematik kurslar interaktiv muhitde qarsiliqli tecrube mubadilesi ve s Baki tehsilinin tekmillesdirilmesine musbet tesir gosterirdi A Cahangirovun tesebbusu ile 1987 ci ilde taninmis alim pedaqoq humanist pedaqogikanin muellifi akademik Salva Amonasvili Bakida olmus paytaxt muellimleri ile seminarlar kecirmis numunevi dersler vermisdir 1989 cu ilde Baki Yaradici Muellimler Ittifaqi tesis olunmus onun cercivesinde bir sira ugurlu layiheler heyata kecirilmisdir Bu siradan SSRI de meshur olan novator muellimler Sofya Lisenkova habele Aleksandr Adamskiy Moskva Rusiya ile gorusler onlar terefinden aparilan tematik kurslarin ehemiyyeti boyuk olmusdur Bundan basqa 90 ci illerin sonunda A Cahangirov Israil ve Fransanin tehsil sistemlerine dair treninqler teskil etmis habele rehberlik etdiyi Azerbaycan Israil Salam Salom kubunun xettile Bakinin iki qrup tehsil iscilerini Israile bir ayliq telim seferlerine ezam olunmasini temin etmisdir Tematik Il ler ve yaradici fealiyyet Oten esr 90 ci illerin ortalarinda olkenin tehsil sistemini burumus ciddi informasiya bohranini nezere alaraq BSBTI uzde olan muellimlerin ferdi pedaqoji tecrubesine istinad etmis taninmis ve genis pedaqoji ictimaiyyete az tanis olan muellimlerin qabaqcil tecrubesinin oyrenilib yayilmasini esas fealiyyet xetti kimi qebul etmisdir Bele muellimlerin novatorlugunun menevi stimullasdirilmasi yaradici tehsil iscileri ve umumtehsil muessiselerine maddi desteyin verilmesini A Cahangirov baslica prioritetlere cevirmisdi Her bir tedris ilinin hansisa aktual pedaqoji movzuya hesr olunmasi strategiyasinin tetbiqine qerar vermisdir Meselen Tehsilin humanistlesdirilmesi ili 1995 1996 ci tedris ili Tehsilde yeni pedaqoji tefekkurun inkisafi ili 1996 1997 ci tedris ili Tehsilin humanistlesdirilmesi ve usaq huquqlari ili 1997 1998 ci tedris ili Tehsilin differensiallasdirilmasi ve ferdilesdirilmesi ili 1998 1999 ci tedris ili Movzuya uygun olaraq her bir ders ili erzinde xeyli sayda telim seminari elmi tecrubi konfranslar aciq dersler intensiv tecrube mubadilesi ve sair kecirilir musabiqelelerin final merhelesi ve qaliblerin mukafatlandirilmas teskil edilirdi Dunya Banki Azerbaycan Hokumeti ve Dunya Banki arasinda imzalanmis kredit sazisi esasinda Tehsil Islahati Layihesi uzre Layihenin Idareetme qrupunun PIU Project Implementation Unit idare olunmasini 2001 ci ilin yanvarinda uzerine goturen A Cahangirov qisa zamanda Dunya Bankinin elaqedar departamentleri ile semereli elaqeler qurmus olke daxilinde butun maraqli strukturlarin pilot mekteblerinin beynelxalq ve milli meslehetcilerin dinamik fealiyyetini temin etmis onlarin seylerini Layihede nezerde tutulmus islahat tedbirlerinin boyuk suretle heyata kecirilmesine yonelde bilmisdir A Cahangirovun PIU direktoru vezifesinde fealiyyetinin neticeleri Dunya Bankinin audit qrupu terefinden hazirlanmis hemin audit dunyada taninmis fin pedaqoqu tedqiqatci ve tehsil meseleleri uzre siyasi meslehetci Pasi Salberq terefinden aparilmisdir Layihenin heyata kecirilmesinin basa catdirilmasi barede hesabat inda Implementation Completion Report oz eksini tapmisdir Asagida Dunya Bankinin rehberliyi terefinden tesdiq edilmis Azerbaycanda Tehsil Islahati Layihesinin heyata kecirilmesinin basa catdirilmasi barede hesabat in Azerbaycan diline tercumesinden bezi cixarislar verilmisdir 3 Layihenin idareolunmasi layihenin baslangicinda 1999 2001 ci iller cox az irelileyis elde olunmus ve netice cox qeyri qenaetbexs olmusdur Yalniz PIU rehberliyi deyisdirildikden sonra 2001 ci ilin yanvarinda layihe guclu PIU direktoru terefinden idare olunmusdur 5 1 layihenin cox murekkeb dovrunde vezifeye gelmis yeni PIU direktorunun rehberlik bacariqlari yuksek qiymetlendirilmelidir Hemin vaxtadek layihe demek olar ki durgun veziyyetde idi Elave 6 Icraci agentliyin fealiyyetinin reytinqi layihenin iki muxtelif muddeti uzre ferqlenir Birinci muddet 1999 2001 ci iller qeyri qenaetbexs hesab edilmis ikinci muddet ise 2001 2004 cu iller cox qenaetbexs qiymetlendirilmisdir Cox qenaetbexs Highly satisfactory Dunya Bankinin qiymelendirme skalasinda bu en yuksek qiymetdir Temsilcilik Redakte Sumqayit Genc Muellimler Surasinin tesiscisi ve sedri 1972 1977 Baki Yaradici Muellimler Ittifaqinin tesiscisi ve sedri 1989 2000 Azerbaycan Respublikasi Tehsil Nazirliyi Kollegiyasinin uzvu 1995 2005 Salam Salom Azerbaycan Israil Klubunun hemtesiscisi ve sedri 1998 2004 Avropa Olkeleri Paytaxtlarinin Beynelxalq Pedaqoji Klubunun hemtesiscisi 1999 Beynelxalq Humanist Pedaqogika Merkezinin Koordinasiya Surasinin uzvu mart 2018 Humanist pedaqogikani tetbiq eden tehsil qurumlarinin beynalxalq asossiasiyasinin prezidenti avqust 2018 Dovlet teltifleri Redakte 2000 ci ilde Azerbaycan Respublikasinin Emekdar muellim fexri adina layiq gorulmusdur 2017 ci ilde Tereqqi medali ile teltif olunmusdur Dovlet teltiflerinden elave Azerbaycan Respublikasinin maarif elacisi SSRI maarif elacisi dos nisanlari ile teltif olunmus Humanist pedaqogikanin cengaveri adina layiq gorulmusdur Nesrler Redakte Tehsilin muxtelif problemlerine aid A Cahangirovun 150 den artiq meqale ve musahibeleri derc edilmisdir Bunlarin sirasinda Na putyah obnovleniya zhurnal Russkij yazyk i literatura v azerbajdzhanskoj shkole 7 1988 C bolyu v serdce govoryu Okrytoe pismo zemlyakam v Nagornom Karabahe Bakinskij rabochij qezeti 27 avqust 1989 Yenidenqurma yollarinda Baki qezeti 12 oktyabr 1989 Da zdravstvuet kult lichnosti Kazhdogo otdelno vzyatogo uchenika Panorama Azerbajdzhana qezeyi 31 oktyabr 6 noyabr 1991 Tehsil qanunu islemir Azerbaycan qezeti 17 sentyabr 1993 Orta tehsile munasibet deyisilmelidir Xalq qezeti 23 may 1997 Shkola obshestvo shkola Vyshka qezeti 3 oktyabr 1997 Yeni pedaqoji tefekkur Azerbaycan muellimi qezeti 14 20 sentyabr 2000 Islahatin telebi muasir ders Azerbaycan muellimi qezeti 21 27 sentyabr 2000 Muasir ders ve onun telebi Azerbaycan muellimi qezeti 28 sentyabr 4 oktyabr 2000 Polsanin islahat tecrubesi Azerbaycan muellimi qezeti 16 22 noyabr 2000 Do globalnyh peremen v shkolnom obrazovanii eshe daleko Nash vek qezeti 19 yanvar 2001 Direktorov shkol nado izbirat Vyshka qezeti 14 sentyabr 2001 Integrativnye predmety v shkole novaya napast ili panaceya Zerkalo qezeti 24 fevral 2001 Tehsilde avtoritar metodla idarecilik ozunu dogrultmur Bizim esr qezeti 14 avqust 2002 Tehsilde islahatlar sicrayis yoluyla aparila bilmez Kaspi qezeti 4 iyul 2003 Rezultaty reform v sisteme obrazovaniya cherez 10 15 let Obozrevatel qezeti 14 noyabr 2003 Tehsil islahati dunen bu gun sabah Xalq qezeti 14 fevral 2004 The most tolerant person is a child International Pedagogical Club of the European Capitals The 10th Conference Tolerance and dialogue in education Istanbul Turkie 27 30 sentyabr 2009 Zerkalo qezetinde Senbe dersi Subbotnij urok adli 30 silsile meqalesi cap olunmusdur Doshkolnomu obrazovaniyu zelenyj svet 26 oktyabr 2008 Aktualnye problemy vysshego obrazovaniya strany v kontekste nekotoryh obshemirovyh tendencij 15 noyabr 2008 Bolonskaya deklaraciya i gde zhe my 29 noyabr 6 ve 13 dekabr 2008 Vysshee obrazovanie v globaliziruyushemsya mire i azerbajdzhanskie realii 27 dekabr 2008 10 24 yanvar ve 7 mart 2009 Obrazovannost Obrazovannost li 4 iyul 2009 Soedinitelnyj ugol nravstvennost 12 sentyabr 2009 Nekotorye aktualnye voprosy obshego obrazovaniya 26 sentyabr 7 noyabr 2009 Obsheobrazovatelnaya shkola uchitel 10 ve 24 oktyabr 2009 Covetskoe ili 21 noyabr ve 5 dekabr 2009 Upravlenie obrazovaniem chto plohogo v plohom direktore shkoly 19 dekabr 2009 Upravlenie obrazovaniem Sovetskij avtoritarizm i sovremennyj menedzhment 9 yanvar 2010 Strategiya uspeshnosti razvitie 30 yanvar 3 ve 27 fevral 2010 Zakon Ob obrazovanii shag vpered dva shaga nazad 31 yanvar 7 14 ve 21 fevral 2009 Monitoring bolshoj shag k osovremenivaniyu upravleniya 13 mart 3 ve 17 aprel 2010 Zakon prinyat Da zdravstvuet zakon 20 iyun 2009 Sexs haqqinda olan bu meqale qaralama halindadir Meqaleni redakte ederek Vikipediyani zenginlesdirin Menbe Redaktehttp www khazar org az menus 441 ishchi heyeti Arxivlesdirilib 2018 05 17 at the Wayback Machine Soy Elmi kutlevi dergi 1 2003 Seh 24 Prepodavanie neorganicheskoj himii v srednej shkole Prosveshenie nesriyyati 1975 il seh 139 150 151 Prepodavanie neorganicheskoj himii v 7 8 klassah Prosveshenie nesriyyati 1980 il seh 120Xarici kecidler Redakte 1 Arxivlesdirilib 2007 10 19 at the Wayback Machine 2 Menbe https az wikipedia org w index php title Asif Cahangirov amp oldid 6081181, wikipedia, oxu, kitab, kitabxana, axtar, tap, hersey,

ne axtarsan burda

, en yaxsi meqale sayti, meqaleler, kitablar, oyrenmek, wiki, bilgi, tarix, seks, porno, indir, yukle, sex, azeri sex, azeri, seks yukle, sex yukle, izle, seks izle, porno izle, mobil seks, telefon ucun, chat, azeri chat, tanisliq, tanishliq, azeri tanishliq, sayt, medeni, medeni saytlar, chatlar, mekan, tanisliq mekani, mekanlari, yüklə, pulsuz, pulsuz yüklə, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, şəkil, muisiqi, mahnı, kino, film, kitab, oyun, oyunlar.