Açıq təhsil 1970-ci illərdə yaranaraq təcrübə və təlimə çevrilmiş təhsil sahəsində yenilikçi bir hərəkatdır. Bu termin ümumilikdə öyrənmə imkanlarını formal təhsil sistemləri çərçivəsində gücləndirən və ya onları formal təhsil sistemləri çərçivəsinin xaricində genişləndirən fəaliyyətlərə istinad edir. Açıq təhsilə aşağıdakılar daxildir, lakin bunlarla məhdudlaşmır: sinifdə öyrətmə metodları, interaktiv öyrənmədə yanaşmalar, işlə əlaqəli təhsil və təlim formatları, təhsil alan cəmiyyətlərin mədəniyyət və mühitləri, açıq təhsil mənbələrinin inkşafı və istifadəsi. Açıq təhsilin razılaşdırılmış, hərtərəfli tərifi olmamasına baxmayaraq, burada diqqət mərkəzi əsasən "şagird tərəfindən qəbul edilmiş şəkildə şagirdin ehtiyaclarına" yönəlmişdir. Tədqiqat işləri açıq təhsili akademik fənlər, peşələr, sosial sahələr, biznes və sənaye, ali təhsil müəssisələri, müəssisələr arası əməkdaşlıq təşəbbüsləri və məktəblərdə gənc şagirdlər üçün bir yenilik kimi təqdim edir.
Yaranması
Tədris metodu olan açıq təhsil Fransada Célestin Freinet və İtaliyada Maria Montessorinin tədqiqatları əsasında yaradılıb. Açıq təhsil şagirdlərin özlərinin müəyyən etdiyi, müstəqil və maraq yönümlü öyrənmə üçün nəzərdə tutulmuşdur. Ən yaxşı nümunə ilkin oxu-yazı bacarıqlarının öyrədilməsində dil təcrübəsi yanaşmasıdır (bax. Brügelmann / Brinkmann 2011).Açıq təhsildə ən son tədqiqatlar alman pedoqoqları Hans Brügelmann (1975, 1999), Falko Peschel (2002), Jörg Ramseger (1977) və Wulf Wallrabenstein (1991) tərəfindən aparılmışdır. Yanaşma maksimum üç problemlə üzləşməlidir (ətraflı bax: Brügelmann / Brinkmann 2008, 1-ci fəsil).
Eyni yaşdakı uşaqlar arasında təcrübə, maraq və bacarıq baxımdan böyük fərqlər;
şagirdin özü tərəfindən fəal problem həlletmə bacarığı tələb edən öyrənmənin konstruktiv təbiəti;
BMT-nin 1989-cu il Uşaq Hüquqları Konvensiyası (UHK) ilə nəzərdə tutulmuş qərarlarda tələbələrin davamiyyətinin hüquqi tələbi.
İstinadlar
Qeydlər
D'Antoni, Susan (2009). "Open Educational Resources: reviewing initiatives and issues": 3–10. doi:10.1080/02680510802625443.
Mason, Robin. "Conference Report. Open learning in the 1990s, 12-14 September 1990, University of Lancaster, UK": 49–50. doi:10.1080/0268051910060109.
Bowen, Peter (1987). "Open learning formats in high performance training": 29–31. doi:10.1080/0268051870020206.
Wilson, Valerie (2003). "Prescription for learning? Meeting the development needs of the pharmacy profession": 380–95. doi:10.1080/02601370304833.
Chang, Bo (2010). "Culture as a tool: facilitating knowledge construction in the context of a learning community": 705–22. doi:10.1080/02601370.2010.523947.
Ehlers, Ulf-Daniel (2013). Open Learning Cultures: A Guide to Quality, Evaluation, and Assessment for Future Learning. Heidelberg: Springer Verlag. vii–viii, 43. doi:10.1007/978-3-642-38174-4. ISBN978-3-642-38173-7.
↑ Coffey, John (1988). "Guest Editorial: The Opening Learning Movement": 195–96. doi:10.1080/1355800880250301.
Dodds, Tony (2001). "Creating open and lifelong learning institutions in higher education: a Namibian case-study": 502–10. doi:10.1080/02601370110088472.
Avqust 01, 2021
açıq, təhsil, 1970, illərdə, yaranaraq, təcrübə, təlimə, çevrilmiş, təhsil, sahəsində, yenilikçi, hərəkatdır, termin, ümumilikdə, öyrənmə, imkanlarını, formal, təhsil, sistemləri, çərçivəsində, gücləndirən, onları, formal, təhsil, sistemləri, çərçivəsinin, xar. Aciq tehsil 1970 ci illerde yaranaraq tecrube ve telime cevrilmis tehsil sahesinde yenilikci bir herekatdir Bu termin umumilikde oyrenme imkanlarini formal tehsil sistemleri cercivesinde guclendiren ve ya onlari formal tehsil sistemleri cercivesinin xaricinde genislendiren fealiyyetlere istinad edir 1 Aciq tehsile asagidakilar daxildir lakin bunlarla mehdudlasmir sinifde oyretme metodlari interaktiv oyrenmede yanasmalar 2 isle elaqeli tehsil ve telim formatlari 3 4 tehsil alan cemiyyetlerin medeniyyet ve muhitleri 5 6 aciq tehsil menbelerinin inksafi ve istifadesi Aciq tehsilin razilasdirilmis herterefli terifi olmamasina baxmayaraq burada diqqet merkezi esasen sagird terefinden qebul edilmis sekilde sagirdin ehtiyaclarina yonelmisdir 7 Tedqiqat isleri 7 8 aciq tehsili akademik fenler peseler sosial saheler biznes ve senaye ali tehsil muessiseleri muessiseler arasi emekdasliq tesebbusleri ve mekteblerde genc sagirdler ucun bir yenilik kimi teqdim edir Yaranmasi Redakte Tedris metodu olan aciq tehsil Fransada Celestin Freinet ve Italiyada Maria Montessori nin tedqiqatlari esasinda yaradilib Aciq tehsil sagirdlerin ozlerinin mueyyen etdiyi musteqil ve maraq yonumlu oyrenme ucun nezerde tutulmusdur En yaxsi numune ilkin oxu yazi bacariqlarinin oyredilmesinde dil tecrubesi yanasmasidir bax Brugelmann Brinkmann 2011 Aciq tehsilde en son tedqiqatlar alman pedoqoqlari Hans Brugelmann 1975 1999 Falko Peschel 2002 Jorg Ramseger 1977 ve Wulf Wallrabenstein 1991 terefinden aparilmisdir Yanasma maksimum uc problemle uzlesmelidir etrafli bax Brugelmann Brinkmann 2008 1 ci fesil Eyni yasdaki usaqlar arasinda tecrube maraq ve bacariq baximdan boyuk ferqler sagirdin ozu terefinden feal problem helletme bacarigi teleb eden oyrenmenin konstruktiv tebieti BMT nin 1989 cu il Usaq Huquqlari Konvensiyasi UHK ile nezerde tutulmus qerarlarda telebelerin davamiyyetinin huquqi telebi Istinadlar RedakteQeydler Redakte D Antoni Susan 2009 Open Educational Resources reviewing initiatives and issues 3 10 doi 10 1080 02680510802625443 Mason Robin Conference Report Open learning in the 1990s 12 14 September 1990 University of Lancaster UK 49 50 doi 10 1080 0268051910060109 Bowen Peter 1987 Open learning formats in high performance training 29 31 doi 10 1080 0268051870020206 Wilson Valerie 2003 Prescription for learning Meeting the development needs of the pharmacy profession 380 95 doi 10 1080 02601370304833 Chang Bo 2010 Culture as a tool facilitating knowledge construction in the context of a learning community 705 22 doi 10 1080 02601370 2010 523947 Ehlers Ulf Daniel 2013 Open Learning Cultures A Guide to Quality Evaluation and Assessment for Future Learning Heidelberg Springer Verlag vii viii 43 doi 10 1007 978 3 642 38174 4 ISBN 978 3 642 38173 7 1 2 Coffey John 1988 Guest Editorial The Opening Learning Movement 195 96 doi 10 1080 1355800880250301 Dodds Tony 2001 Creating open and lifelong learning institutions in higher education a Namibian case study 502 10 doi 10 1080 02601370110088472 Menbe https az wikipedia org w index php title Aciq tehsil amp oldid 5534680, wikipedia, oxu, kitab, kitabxana, axtar, tap, hersey,
ne axtarsan burda
, en yaxsi meqale sayti, meqaleler, kitablar, oyrenmek, wiki, bilgi, tarix, seks, porno, indir, yukle, sex, azeri sex, azeri, seks yukle, sex yukle, izle, seks izle, porno izle, mobil seks, telefon ucun, chat, azeri chat, tanisliq, tanishliq, azeri tanishliq, sayt, medeni, medeni saytlar, chatlar, mekan, tanisliq mekani, mekanlari, yüklə, pulsuz, pulsuz yüklə, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, şəkil, muisiqi, mahnı, kino, film, kitab, oyun, oyunlar.
